Skip to main content

पुस्तक परिचय : अभ्यासातील स्वावलंबन – भाग १ : अभ्यासाची पूर्वतयारी

 

 अभ्यासातील स्वावलंबन – भाग १

 अभ्यासाची पूर्वतयारी

अभ्यासाला बस ! अभ्यासाला बस !!  पालकांचा हा घोषा घराघरामध्ये सतत मुलांमागे चालू असतो. पण बरेचदा मुलांना माहिती नसते खरंच माझा अभ्यास होईल यासाठी मी काय केले पाहिजे. यातील मुलांच्या बाजूने  दुसरा मुद्दा असतो  मी असे काय काय करायला पाहिजे म्हणजे पालकांना कळेल, की  मी अभ्यास केला आहे. 

आज लॉकडाऊनच्या काळात मुलं कानाला काहीतरी लावून स्क्रीन समोर बसलेली दिसतात , पण त्यांचं काय शिक्षण होत आहे याचा अंदाज शिक्षकांबरोबर पालकांना घेणे अवघड होत चालले आहे. कारण अभ्यास करायचा म्हणजे काय करायचे ? अभ्यासाचा विचार कोणी करायचा, कसा करायचा ? याची उत्तरे नसतात.

अनेकदा अभ्यासाला बसल्यावर विद्यार्थी पुस्तक उघडून बसतात; पण त्यांनी अभ्यासाला बसताना मी काय वाचू, का वाचू, कसं वाचू आणि जे वाचले त्यातील काय नोंदवून याचा विचार अभ्यास अभ्यासाला बसण्यापूर्वी केलेला नसतो. आपल्या अभ्यासात अनेक अडचणी आहेत, अडथळे आहेत याची जाणीव विद्यार्थ्याला कशी करून द्यायची आणि अशी जाणीव झाल्यानन्तर; अभ्यासाची इच्छा निर्माण झाल्यावर काय करायचे, कसे करायचे याचे मार्ग विद्यार्थ्यांना विद्यार्थ्यांना कसे सापडणार ?

यासाठी कशाचा अभ्यास करायचा याबरोबर अभ्यास का, काय, केव्हा आणि कसा करायचा या प्रश्नांची उत्तरे शोधण्यासाठी विद्यार्थ्याला प्रवृत्त करायला पाहिजे. असे केले तर विद्यार्थ्याला अभ्यासातील स्वावलंबनाचा मंत्र सापडेल. अशा स्वावलंबनाच्या  मंत्रांचा परिचय करून  देणाऱ्या ‘वेध यशाचा’  या पुस्तक मालिकेतील पहिले पुस्तक ‘अभ्यासातील स्वावलंबन – भाग १: अभ्यासाची पूर्वतयारी’

प्रा. महेंद्र सेठिया आणि प्रा. विवेक पोंक्षे लिखित या पुस्तकाच्या मलपृष्ठावरील पुस्तकाची ओळख पुस्तकाचे महत्त्व अधोरेखित करतो.


अभ्यासाला पर्याय नाही ! खरंय ना !

पण हा अभ्यास नाईलाजाने करण्यापेक्षा

आनंददायी झाला तर...

फक्त परीक्षेपुरता आणि गुणांपुरता न राहता त्या-त्या विषयाची

गोडी, समज वाढवणारा झाला तर...

गाईड्स-क्लासेसच्या कुबड्यांवर विसंबून न राहता

स्वावलंबनाने करता आला तर

फक्त अभ्यासातला किडा न बनता, कमीत कमी वेळात

परिणामकारक अभ्यास करून

उरलेल्या वेळात वैविध्यपूर्ण अनुभव घेता आले तर

काय शिकायचं यापेक्षा

का आणि कसं शिकायचंय याचं शास्त्र व कला समजली तर

हे सर्व शक्य आहे असं सांगणाऱ्या आणि त्यासाठी अभ्यासाच्या विविध पद्धती, तंत्रे, कौशल्ये, सवयी यांची अनुभवसिद्ध मांडणी करणाऱ्या अभ्यासातील स्वावलंबन' या पुस्तकांच्या मालिकेतील हे पहिले पुस्तक!

अभ्यास का, काय, केव्हा आणि कसा करायचा या प्रश्नांची उत्तरे शोधण्यासाठी हे पुस्तक मदत करेल. उद्दिष्ट का व कसे ठरवायचे, ते गाठण्यासाठी नियोजन कसे करायचे, अभ्यासाच्या विविध पायऱ्या कोणत्या, अभ्यासातील अडथळे कसे दूर करायचे आणि अभ्यास परिणामकारक कसा करायचा हे विस्ताराने व उदाहरणांसह या पुस्तकात सांगितले आहे. त्यातून 'खरा' व आनंददायी अभ्यास करण्यासाठी छान पूर्वतयारी होईल.

शालेय विदयार्थ्यांसाठी प्रामुख्याने हे पुस्तक लिहिलेले असले तरी सर्व वयोगटातील विदयार्थ्यांना व विदयार्थ्यांच्या अभ्यासासाठी प्रोत्साहन देणाऱ्या पालक-शिक्षकांनाही हे पुस्तक निश्चितच उपयुक्त ठरेल.


 

या पुस्तकांचा वापर करून परीक्षेसाठी उत्तम अभ्यास कसा करायचा असतो याचा विद्यार्थ्यांना परिचय होईल, त्यामुळे स्मरणावर आधारित  पाठांतर, घोकंपट्टी, रट्टा मारणे यांच्या आधारे परीक्षेत उत्तीर्ण होणे याच्या पलीकडे जावून विद्यार्थी  विषय मुळातून समजून घ्यायला प्रवृत्त होतील. विद्यार्थ्याचा हा प्रवास घडवून आणायचा असेल, तर प्रत्येक पालक आणि शिक्षकांनी वाचलेच पाहिजे असे पुस्तक म्हणजे छात्र प्रबोधनद्वारा प्रकाशित पुस्तक ‘अभ्यासातील स्वावलंबन – भाग १: अभ्यासाची पूर्वतयारी’

याच मालिकेतील अभ्यास कौशल्य', 'परीक्षा तंत्र' क्रमशः  प्रकाशित होणार आहेत. हे पुस्तक वाचून नवीन पुस्तकांच्या प्रतीक्षेत राहूया.

प्रशांत दिवेकर

ज्ञान प्रबोधिनी, पुणे

समतोल, जुलै २०२१, जेष्ठ-भाद्रपद, शके १९४३ मध्ये प्रकाशित  

पुस्तक खरेदी करण्यासाठी खालील लिंकला भेट द्या

‘अभ्यासातील स्वावलंबन – भाग १: अभ्यासाची पूर्वतयारी’




Comments

Popular posts from this blog

Nation in Image: Symbols that Shape Nations

                                                          Symbols that Shape Nations This activity introduces students to how nations use visual symbols and personifications to express identity, unity, and political values. By examining global examples and comparing them with Abanindranath Tagore’s Bharat Mata, learners explore how imagery shapes nationalism and deepen their understanding of the Bharatiya concept of Rāṣṭra. Identify images and by using references complete the table   (Support Independent Learning, Comparison & analysis) 2.  Compare the above images with Abanindranath Tagore’s image of Bharat Mata. How does it reflect Indian values? (Analysis & synthesis) 3.  How does the practice of personifying nations—often through female figures—shape our understandin...

आ. कै. उषाताईंबद्दल .....

  आ. कै. उषाताईंबद्दल  लेखन : स्मरणिकेसाठी माझा आणि उषाताईंचा पहिला संबंध २००१ मध्ये   एका मुलाखतीच्या निमित्ताने आला. प्रबोधिनीतील कामाचे दुसरे-तिसरे वर्ष असेल ,   थोडे जास्तीचे मानधन मिळण्यासाठी   प्रज्ञा मानसमध्ये एका प्रकल्पात मी काम करावे अशा कल्पनेतून पोंक्षेसरांनी मला ती मुलाखत द्यायला सांगितली होती. गिरीशराव , उषाताई आणि एक-दोन तज्ज्ञ असे पॅनल होते. मुलाखतीनंतर काही दिवसांनी मला उषाताईंना भेटण्यास सांगण्यात आले. मग त्यांच्याबरोबर थोडी सविस्तर प्रश्नोत्तरे झाली. प्रश्नोत्तराच्या शेवटी त्यांनी सांगितले , " आता इथे काम करायचे असेल तर ट्रेक , सहली , शिबिरे यांना मनात आले की जाता येणार नाही. " त्यावेळी प्रशालेत   आणि इतर अनेक विभागांबरोबर माझे असे मजेचे उद्योग चालू होते. प्रज्ञा मानसच्या पाचव्या मजल्यावरून प्रशालेच्या तिसऱ्या मजल्यावर येईपर्यंत विचार केला आणि खाली आल्यावर पोंक्षेसरांना सांगितले निवड झाली असली तरी त्यांना नाही म्हणून कळवा. त्यानंतर उषाताईंचा संबंध आला तो थेट आठ-दहा वर्षांनी , त्यावेळी मी सोलापूर प्रबोधिनीत निवासी होतो आणि उषाताई सोलाप...

तंत्रज्ञानी नवे सहस्रक…

  तंत्रज्ञानी नवे सहस्रक … ज्ञान प्रबोधिनीत अनेक समूहगीते म्हणली जातात. त्यातील एका पद्याचे धृवपद आठवते. तंत्रज्ञानी नवे सहस्रक केवळ वैभव सांगतसे अध्यात्मासह विज्ञानाची हाक तुझी परि मनी वसे मानवाच्या समूह विकसनात तंत्रज्ञानाने महत्त्वाची भूमिका बजावली आहे. आगीवर नियंत्रण, चाकाचा शोध, लोह खनिजाचा वापर असे या प्रवासातील महत्त्वाचे ठळक टप्पे नोंदवता येतील. या सहस्रकातील गेल्या चार शतकांत विज्ञान आणि तंत्रज्ञानाच्या ज्ञानशाखा झपाट्याने विकसित झाल्या आहेत. मानवी समाजाच्या शैक्षणिक रचनांमध्ये तंत्रज्ञानाचे शिक्षण हा गाभाघटक बनला आहे.   स्वातंत्र्य मिळाल्यानंतर औद्योगिक विकासासाठी आवश्यक कुशल मनुष्यबळ निर्माण व्हावे म्हणून   विद्यार्थ्यांनी तंत्रज्ञानाचे शिक्षण घ्यावे यासाठी प्रोत्साहन देण्यात आले. शालेय स्तरावर विद्यार्थ्यांना   तंत्रज्ञानाच्या अभ्यास शाखांची तोंडओळख व्हावी, आवड निर्माण व्हावी आणि उच्च शिक्षणात तंत्रज्ञानाच्या ज्ञान शाखांची निवड करण्यास प्रोत्साहन मिळावे म्हणून कार्यानुभव,   टेक्निकलसारखे विषय अभ्यासक्रमांत समाविष्ट करण्यात आले. आजच्या गरजा ...